{"id":966,"date":"2018-06-28T16:49:11","date_gmt":"2018-06-28T19:49:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/tecnologia-analogica-y-digital-en-musica\/"},"modified":"2018-06-28T16:49:11","modified_gmt":"2018-06-28T19:49:11","slug":"tecnologia-analogica-y-digital-en-musica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/tecnologia-analogica-y-digital-en-musica\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00eda Anal\u00f3gica y Digital en M\u00fasica"},"content":{"rendered":"

Taller <\/strong>: TECNOLOGÍA ANALÓGICA Y DIGITAL EN MÚSICA<\/strong><\/p>\n

Curso: SEGUNDO AÑO (I<\/strong>S<\/strong>FD)<\/strong><\/p>\n

Año: 201<\/strong>8<\/strong><\/p>\n

Profesor: MARCELINO LUIS MARTINI<\/strong><\/p>\n

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Fundamentación: <\/strong><\/span><\/p>\n

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Los avances tecnológicos de las últimas décadas proporcionan una gran herramienta para el músico, docente o estudiante de música ya que permiten realizar diversas tareas desde la P.C. a través del uso de Software. <\/span><\/span><\/p>\n

Existe una gran cantidad de programas para computadoras que posibilitan el desarrollo de la escritura musical, audioperceptiva, las capacidades interpretativas y\/o creativas, la grabación y edición de música y\/o imagen, entre otros. El dominio de esta tecnología y del material vinculado a la misma es de gran utilidad para el músico, docente y artista, debido al rol que juega esta en la actualidad con sus múltiples usos y posibilidades. <\/span><\/span><\/p>\n

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Objetivos:<\/strong><\/span><\/p>\n

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Explotar al máximo la P.C y sus recursos.<\/span><\/p>\n

Solucionar problemas comunes en la PC.<\/span><\/p>\n

Dominar programas de Edición de Partituras, Audio y Video.<\/span><\/p>\n

Desarrollar la creatividad mediante el uso de la tecnología.<\/span><\/p>\n

Manipular la tecnología vinculada al uso de la P.C.<\/span><\/p>\n

Autoevaluarse mediante el uso de la tecnología.<\/span><\/p>\n

Conocer las posibilidades alternativas del software libre. <\/span><\/p>\n

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Unidad I<\/strong><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

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Editor de partituras<\/strong><\/u><\/span>: <\/strong><\/span><\/p>\n

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Configuración de la hoja de trabajo: Instrumentación, tonalidad, compás, cifra indicadora de compás, otros. Inserción de notas, figuras, acordes. Edición: copiado, selecciones, transporte. Técnica: articulación Pizz; legatto, marcatto, otros. Expresión: Intensidad del sonido ppp, pp, p, mf, f, ff, fff, acentos, reguladores. Símbolos utilizados en la escritura de la música. Cifrados. Diagramas de acordes. Tablaturas. Transposición. Escritura a 2,3 y 4 voces. Escritura de la percusión. Escritura específica sobre algunos instrumentos: Piano, guitarra, Bajo, Batería. Filtros. Particellas.Escritura para voz solista o coral, inserción de líneas de texto. Configuración de MIDI para grabación desde teclado. Impresión y exportación de archivos. Formatos compatibles.<\/span><\/span><\/p>\n

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Unidad II<\/strong><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

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Editores de audio, imagen y samplers virtuales:<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

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Editores de audio virtuales. Grabación Multipista. Edición: Funciones básicas. Mezcla del audio digital. Master. Producción musical. Utilización de programas auxiliares vinculados a la grabación y edición del audio digital. Samplers virtuales. Plugins.Editores de imagen y video virtuales. Edición de fotografías, audio y video. Textos, fundidos, transiciones, fondos, propiedades de la imagen etc. Presentación multimedia. Utilización de programas auxiliares vinculados a la edición de imágenes. <\/span><\/span><\/p>\n

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Unidad III<\/strong><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

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Sonido y audio: principios acústicos.<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

Equipos y conexiones.<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

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Señal sonora. Micrófonos: tipos de micrófonos, características, funcionamiento. <\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> Mezcladora: Distintos modelos, conexiones, funcionamiento. Distintos tipos de conectores. Grabadores reproductores, tecnología analógica y digital. Soportes y formatos. Procesadores: dinámicos, de tiempo y de espectro. Funcionamiento.<\/span><\/span><\/p>\n

MIDI: instrumentos MIDI: sintetizadores, módulos, teclados controladores, cajas de ritmo, secuenciadores, cajas de muestreo, baterías, otros instrumentos. Programas que utilizan el lenguaje MIDI.<\/span><\/span><\/p>\n

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Unidad IV<\/strong><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

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Sistemas operativos alternativos- Máquinas virtuales<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

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Introducción al software libre y sus posibilidades. Ventajas y desventajas. Distribuciones más usadas. Instalación y actualización.Inicio dual con sistemas operativos diferentes. Posibilidades en la edición de audio y video. <\/span><\/span><\/p>\n

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Contenidos Procedimentales:<\/strong><\/span><\/p>\n

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Explicación oral.<\/span><\/span><\/p>\n

Copia de partituras.<\/span><\/span><\/p>\n

Impresión de partituras y particellas.<\/span><\/span><\/p>\n

Exportación en formato midi.<\/span><\/span><\/p>\n

Edición MIDI.<\/span><\/span><\/p>\n

Grabación de audio.<\/span><\/span><\/p>\n

Combinación de grabaciones midi-audio.<\/span><\/span><\/p>\n

Edición de audio.<\/span><\/span><\/p>\n

Conversión de formatos.<\/span><\/span><\/p>\n

Elaboración final y acabado de proyecto (grabación en disco e impresión de partituras)<\/span><\/span><\/p>\n

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Contenidos Actitudinales:<\/strong><\/span><\/p>\n

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Fomentar un buen clima de trabajo y respeto en la relación docente – alumno.<\/span><\/span><\/p>\n

Promover hábitos de estudio.<\/span><\/span><\/p>\n

Desarrollar la capacidad crítica reflexiva y el sentido común de los alumnos.<\/span><\/span><\/p>\n

Valorar el trabajo en clase.<\/span><\/span><\/p>\n

Desarrollar la capacidad creativa y la improvisación.<\/span><\/span><\/p>\n

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Metodología:<\/strong><\/span><\/p>\n

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El trabajo estará dado fundamentalmente por la exposición oral de los contenidos a cargo del docente y la explicación a cerca del funcionamiento de cada uno de los programas para computadora utilizados y de la tecnología vinculada.<\/span><\/span><\/p>\n

El aporte del alumno consistirá en la realización de trabajos prácticos individuales y grupales con dicha tecnología donde será evaluada la manipulación y el dominio de la misma.<\/span><\/span><\/p>\n

La evaluación se llevará a cabo mediante dos instancias evaluativas para la primera etapa, dos para la segunda y un trabajo integrador final.<\/span><\/span><\/p>\n

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Bibliografía:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

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Bowen, Jeff. “Cómo convertirse en un Músico informático”.Editorial Anaya Multimedia, S.A. Madrid. 1995<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

Conen, Hernán “MIDI”. Apunte de informática y electrónica musical U.N.V.M. 2004. <\/span><\/span><\/p>\n

Recuero López, Manuel. “Técnicas de Grabación sonora”. Capitulo 7. El registro magnético. Apunte de Informática Musical. U.N.V.M.<\/em><\/span><\/span> 2000.<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

Valenzuela, José. “Audio digital”. Capitulo 14. Diversos tipos de conectores. Apunte de Informática Musical. U.N.V.M. 2003.<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

Ediciones Eni, Música digital, Cree sus primeras composiciones. Barcelona 2004<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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Otras fuentes:<\/span><\/p>\n

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Apunte de la Cátedra.<\/span><\/p>\n

Manuales disponibles de los distintos software utilizados.<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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Taller : TECNOLOGÍA ANALÓGICA Y DIGITAL EN MÚSICA Curso: SEGUNDO AÑO (ISFD) Año: 2018 Profesor: MARCELINO LUIS MARTINI     Fundamentación:   Los avances tecnológicos de las últimas décadas proporcionan una gran herramienta para el músico, docente o estudiante de música ya que permiten realizar diversas tareas desde la P.C. a través del uso de … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/966"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=966"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/966\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cgilardi-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}